黨的二十屆四中全會(huì)審議通過(guò)“十五五”規(guī)劃建議，對(duì)一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展、解決好人民群眾急難愁盼問(wèn)題、辦好人民滿意的教育、推動(dòng)人的全面發(fā)展等提出明確要求、作出重要部署。各地要增強(qiáng)信心力量，堅(jiān)守初心使命，邁出教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新步伐。

　　在巨大成就中增強(qiáng)信心力量。“十四五”時(shí)期，我國(guó)教育取得了歷史性成就、發(fā)生了格局性變化。從育人體系，到中小學(xué)教育，從高等教育，到職業(yè)教育，從教育改革，到中考改革，從評(píng)價(jià)改革，到智慧教育等，中國(guó)教育邁出了堅(jiān)實(shí)步伐，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入了教育動(dòng)力。“十四五”以來(lái)，全面落實(shí)中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)2小時(shí)，學(xué)生“身上有汗、眼里有光”逐步成為現(xiàn)實(shí)。義務(wù)教育2895個(gè)縣域?qū)崿F(xiàn)基本均衡，學(xué)前教育毛入園率達(dá)到92%，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到60.8%。高等教育累計(jì)向社會(huì)輸送5500萬(wàn)人才，職業(yè)教育供給了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)70%以上新增高素質(zhì)高技能人才。中國(guó)國(guó)家智慧教育平臺(tái)覆蓋220個(gè)國(guó)家地區(qū)，開(kāi)通6種語(yǔ)言國(guó)際版，成為有重要影響力的教育國(guó)際公共產(chǎn)品。奮進(jìn)“十五五”，各地要增強(qiáng)信心力量，全方位推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

　　在初心使命中把準(zhǔn)前行方向。為黨育人、為國(guó)育才是教育的初心和使命。“十五五”時(shí)期是基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化夯實(shí)基礎(chǔ)、全面發(fā)力的關(guān)鍵時(shí)期，我國(guó)發(fā)展條件和增長(zhǎng)模式都在發(fā)生深刻變化，新質(zhì)生產(chǎn)力已經(jīng)在實(shí)踐中形成并展示出對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力、支撐力，而教育正是激活新質(zhì)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。各地各部門要強(qiáng)化科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，加快重大科技成果高效轉(zhuǎn)化應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)、資金、人才的有效協(xié)同，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能，支撐和服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。面對(duì)中國(guó)教育水平不平衡不充分的問(wèn)題，要持續(xù)努力，不斷夯實(shí)教育基礎(chǔ)。要堅(jiān)定落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極回應(yīng)人民群眾對(duì)教育公平和質(zhì)量的新期盼，從教育自身發(fā)展的“小邏輯”，走向服務(wù)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)、服務(wù)人的全面發(fā)展的“大邏輯”，清晰把握時(shí)代責(zé)任和努力方向。

　　在把握重點(diǎn)中邁出發(fā)展步伐。謀劃“十五五”，要以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為統(tǒng)領(lǐng)，以加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展為主題，聚焦科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)，精心謀劃一批重大戰(zhàn)略任務(wù)、重大政策舉措和重大工程項(xiàng)目，抓好任務(wù)分解，加強(qiáng)調(diào)查研究，精心組織實(shí)施。要實(shí)施新時(shí)代思政課課程方案，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論研究闡釋，重點(diǎn)推進(jìn)高校分類改革，實(shí)施高技能人才集群培養(yǎng)計(jì)劃。要實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃，打通科技成果轉(zhuǎn)化鏈條的堵點(diǎn)難點(diǎn)，持續(xù)實(shí)施中央高校青年教師科研創(chuàng)新能力支持項(xiàng)目。要擴(kuò)大學(xué)齡人口凈流入城鎮(zhèn)的教育供給，實(shí)施好縣域高中振興計(jì)劃，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模，實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)。要持續(xù)推進(jìn)工程碩博士以實(shí)踐成果申請(qǐng)學(xué)位的評(píng)價(jià)改革，持續(xù)實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力，在全球教育治理中更好發(fā)揮引領(lǐng)作用。（張若麟）