思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習近平總書記指出，“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”

　　如何讓承載立德樹人重任的思政課從書本走向現(xiàn)實，從課堂走向社會，真正“活”起來、“走”出去，成為學生真心喜愛、終身受益的課程？這是教育課題，也是時代命題。近年來，酒泉市深入學習貫徹習近平總書記對學校思政課建設(shè)的重要指示精神，堅持系統(tǒng)觀念，深挖紅色資源，推動實踐融合，構(gòu)建協(xié)同格局，在“大思政課”建設(shè)方面取得顯著成效。

　　11月20日，由甘肅省委教育工委主辦，酒泉市委宣傳部和酒泉市委教育工委承辦的全省“大思政課”成果展示暨酒泉市“賡續(xù)紅色基因、傳承偉大精神”思政成果展演活動在甘肅大劇院成功舉辦。這堂匠心獨運的思政課，以歷史史詩的藝術(shù)創(chuàng)作手法，綜合運用舞蹈、合唱、情景朗誦等藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過“燈塔”“火種”“背影”“洪流”“追尋”“問天”“如愿”等篇章，深情謳歌、大力弘揚了根植于酒泉土壤、熔鑄于酒泉實踐的長征精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、鐵人精神、莫高精神，把抽象精神具象化、歷史記憶藝術(shù)化，打造了一堂可感、可觸、可共情的“思政金課”。這堂極具酒泉特色的“思政金課”，正是酒泉市積極探索“大思政課”建設(shè)有效路徑，用好紅色資源，促進思政課堂和社會課堂有效融合的生動實踐和集中體現(xiàn)。

　　高瞻遠矚的系統(tǒng)謀劃，是思政課“立起來”的堅實根基。酒泉市委、市政府以深化教育綜合改革為抓手，將思政課建設(shè)作為重中之重，出臺一攬子政策，進行系統(tǒng)性、一體化謀劃部署。建立了宣傳、教育部門領(lǐng)導干部常態(tài)化聽評思政課、推動集體備課機制，彰顯了酒泉市委、市政府抓好這項工作的決心力度，為思政課高質(zhì)量建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　獨具特色的紅色資源，是思政課“活起來”的源頭活水。思政課要避免空洞說教，就必須有扎實的內(nèi)容支撐。而最能打動人的內(nèi)容，往往就蘊藏于腳下的土地和身邊的歷史。酒泉，這片承載著“兩彈一星”精神、鐵人精神、載人航天精神和莫高精神的英雄熱土，本身就是一部厚重的思政教科書。酒泉市通過建立系列“大思政”實踐基地，開發(fā)分學段的紅色精神協(xié)同課程，使思政教育成為可觸可感、有血有肉的本土敘事。當學生們在衛(wèi)星發(fā)射塔架下感受航天偉力、在鐵人紀念館體悟創(chuàng)業(yè)艱辛、在莫高窟前理解文化自信時，理論的穿透力和思想的感染力便油然而生，這恰恰是因地制宜辦好思政課的生動體現(xiàn)。

　　走出校門的實踐融合，是思政課“動起來”的關(guān)鍵一步。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。思政教育的最終目的，是內(nèi)化于心、外化于行。將思政“小課堂”搬到社會“大課堂”中，讓學生在實踐中感知、在體驗中領(lǐng)悟，是打通思政育人“最后一公里”的有效途徑。酒泉市打造的“行走的思政課”品牌，將教學場景延伸到98個各具特色的實踐基地，形成覆蓋廣泛的實踐教學網(wǎng)絡(luò)。“知行合一”的教學模式，有力增強了思政課的實踐性和吸引力，讓學生們得以走進工廠車間、田間地頭、科研基地，在親眼所見、親耳所聞、親身所感中，深化對國情社情的認識，激發(fā)愛國奮斗的情懷。

　　多方聯(lián)動的協(xié)同格局，是思政課“強起來”的重要保障。辦好思政課不僅是教育部門的責任，更是全社會的共同責任。當各種資源要素圍繞立德樹人同向發(fā)力時，思政課便獲得了更為廣闊的舞臺和更為強大的支撐。酒泉市通過建立宣傳部門牽頭、多部門配合的協(xié)調(diào)機制，出臺專項工作方案，有效整合各方資源和力量，形成全社會關(guān)心支持思政課建設(shè)的良好生態(tài)。

　　守正創(chuàng)新，是思政課高質(zhì)量發(fā)展的時代要求。面對新形勢新任務(wù)，酒泉市通過更深入的“五個一體化”改革、更豐富的“文化浸潤+實踐育人”模式，推動思政課建設(shè)在探索中前進、在創(chuàng)新中深化，實現(xiàn)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。

　　實踐雄辯地證明，讓思政教育“活”起來，核心在內(nèi)容、關(guān)鍵在實踐、保障在機制；讓思政教育“走”出去，目標是融入社會、目的是浸潤人心、歸宿是培育新人。當思政課深深扎根于實踐的沃土，緊密契合時代的脈搏，就一定能煥發(fā)出強大生命力。