“沒有金剛鉆，別攬瓷器活。”年輕干部作為黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍，肩負(fù)重任不能沒有“金剛鉆”，必須磨礪堪當(dāng)大任、能成大事的專業(yè)能力。“金剛鉆”的鋒芒，在千錘百煉中鑄就；青春夢想的華章，在砥礪奮進(jìn)中書寫。廣大年輕干部要以“千錘百煉”的韌勁磨礪專業(yè)能力，以學(xué)筑基、以踐礪能、以嚴(yán)修身，以過硬的“金剛鉆”之功攬好“瓷器活”。  

　　以學(xué)筑基，在深學(xué)細(xì)悟中鍛造理論厚度、思想深度、視野廣度，讓專業(yè)能力的根基扎得更深更穩(wěn)更牢。學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯。年輕干部身處知識(shí)大爆炸的時(shí)代，要以“歸零心態(tài)”勤學(xué)不輟，克服“本領(lǐng)恐慌”、練就“獨(dú)當(dāng)一面”的硬功夫。要深研細(xì)讀筑牢理論根基，將黨的創(chuàng)新理論作為“案頭卷”“枕邊書”，系統(tǒng)學(xué)、反復(fù)悟、深入思，掌握貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，在學(xué)懂弄通中把握規(guī)律、提升境界。要博采眾長拓展認(rèn)知疆域，廣泛涉獵經(jīng)濟(jì)、科技、生態(tài)、治理等多維知識(shí)，既向書本學(xué)也向?qū)嵺`學(xué)，既向?qū)＜覍W(xué)也向群眾學(xué)，讓專業(yè)能力的“工具箱”更加充盈。要轉(zhuǎn)化運(yùn)用打通學(xué)用橋梁，堅(jiān)持學(xué)以致用、知行合一，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、破解難題的良策、推動(dòng)發(fā)展的實(shí)招。

　　以踐礪能，在基層熔爐中錘煉實(shí)戰(zhàn)功夫、攻堅(jiān)膽識(shí)、破局智慧，讓專業(yè)能力的鋒芒愈磨愈利愈亮。實(shí)踐是檢驗(yàn)?zāi)芰Φ脑嚱鹗?。年輕干部的專業(yè)能力不是紙上談兵的空談，而是經(jīng)風(fēng)雨、見世面的實(shí)干。要躬身一線錘煉實(shí)戰(zhàn)功夫，放下架子、撲下身子、邁開步子，把基層的“痛點(diǎn)”作為能力的“增長點(diǎn)”，把群眾的“呼聲”作為行動(dòng)的“哨聲”，讓專業(yè)能力在實(shí)踐中接受檢驗(yàn)。要勇挑重?fù)?dān)磨礪攻堅(jiān)膽識(shí)，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)“燙手山芋”，自覺投身“激流險(xiǎn)灘”，在化解歷史遺留問題、突破改革瓶頸制約、應(yīng)對(duì)突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中練就硬脊梁。要?jiǎng)?chuàng)新破局淬煉系統(tǒng)思維，面對(duì)復(fù)雜問題善于“十個(gè)指頭彈鋼琴”，既要把握全局的“大寫意”，又要雕琢細(xì)節(jié)的“工筆畫”，在系統(tǒng)謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力中提升工作質(zhì)量。  

　　以嚴(yán)修身，在紀(jì)律規(guī)矩中涵養(yǎng)清正品格、為民情懷、擔(dān)當(dāng)風(fēng)骨，讓專業(yè)能力的底色更純更正更紅。能力為帆，品格為舵；專業(yè)為刃，清廉為鞘。年輕干部的專業(yè)能力若缺失了黨性的淬煉、品格的塑造，便是無源之水、無本之木。要常懷敬畏恪守紀(jì)律紅線，時(shí)刻繃緊紀(jì)律規(guī)矩這根弦，慎獨(dú)慎微、慎始慎終，從小事小節(jié)上加強(qiáng)修養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴中砥礪品格，以“如履薄冰”的審慎對(duì)待權(quán)力。要堅(jiān)守初心厚植為民情懷，堅(jiān)持問需于民、問計(jì)于民、問效于民，讓專業(yè)能力化為解民憂、暖民心的實(shí)際行動(dòng)。要久久為功砥礪擔(dān)當(dāng)風(fēng)骨，把崗位作為奉獻(xiàn)的舞臺(tái)，把責(zé)任作為前進(jìn)的動(dòng)力，面對(duì)任務(wù)不推諉，面對(duì)矛盾不回避，面對(duì)壓力不退縮，讓專業(yè)能力在持之以恒的奉獻(xiàn)中綻放光芒。（蒲銳）